PROJETO MEIOS DE TRANSPORTE

No mês de maio iniciamos um projeto com a turma do pré sobre os meios de transporte.

Este projeto foi escolhido pelas crianças durante uma roda de conversa em que foram questionadas sobre o que gostariam de aprender. Logo de início alguns expressaram a vontade de saber mais sobre carros, aviões, barcos, helicóptero, moto e outros optaram em conhecer mais sobre a galinha, o passarinho, o cavalo e a vaca. Confeccionamos um cartaz com as escolhas e as crianças puderam constatar que a maioria delas havia escolhido em conhecer mais sobre alguns tipos de veículos, no qual passamos a denominar de MEIOS DE TRANSPORTE.

Este projeto tem como objetivos de aprendizagem os seguintes itens:

- Conhecer os vários tipos de meios de transporte: terrestre, aéreo e aquático;

-Emitir opiniões próprias sobre um assunto;

- Participar da construção de textos individuais e coletivos escritos pelo educador/professor;

- Utilizar o desenho para registrar suas ideias;

- Fazer tentativas de escrita:

- Buscar informações em diferentes portadores de texto sobre assuntos trabalhados no cotidiano com auxílio do adulto;

- Conhecer a diversidade dos ambientes e das paisagens naturais;

- Agrupar objetos/figuras em subconjuntos de acordo com suas características;

- Realizar registros.

Iniciamos o projeto falando sobre os meios de transporte aéreos. Levamos para as crianças jornais que traziam notícias do centenário de Santos Dumont, que foi o construtor do primeiro avião, o 14 BIS.

 

Utilizando o computador mostramos imagens de vários tipos de aviões: de passageiros, de carga, de caça, a jato, entre outros.

Dando continuidade ao projeto, pedimos que os pais pesquisassem sobre o primeiro automóvel fabricado e quem o fabricou. As pesquisas foram sendo trazidas pelas crianças e todos participavam manuseando-as e com a ajuda do educador/professor elas eram lidas e explicadas a eles.

                                     

Aproveitando o trabalho sobre os carros, oportunizamos às crianças um passeio ao Museu do Automóvel, onde lá conheceram diferentes tipos de carros antigos.

As crianças aproveitaram muito, se divertindo bastante e tendo a oportunidade de conhecerem carros que nunca haviam visto!

O projeto ainda não acabou ... segue com outros meios de transporte ... caminhões ... ônibus ... etc.

TRABALHANDO COM O KIDSMART

O pré do CMEI São João ganhou o kidsmart neste ano e para a turma foi a maior alegria, as crianças estavam na maior expectativa, pois levou uns dois meses para entrar na sala, não passava pela porta. Quando entrou foi uma festa, os pequenos estavam cheios de ansiedade.

Para começar os trabalhos com o kidsmart fizemos uma roda de conversa para apresentar a máquina às crianças. Em seguida fizemos combinados sobre os critérios que seriam usados para escolher as crianças que iriam usar o computador, quanto tempo e quantas vezes na semana.

Começamos usando coletivamente mostrando as partes que compõem o computador e seus nomes. Com toda a turma apresentamos alguns  jogos , suas regras e seus objetivos.

Ao iniciarem o uso do computador não conseguiam posicionar o cursor, tinham muita dificuldade em manter o cursor no lugar para então clicar, arrastar os objetos eram quase impossíveis, apenas umas crianças possuíam essa habilidade. Então introduzimos o uso do computador todos os dias nos cantos o que possibilitou a eles uma familiaridade com a máquina. Hoje possuem autonomia para movimentar o mouse, arrastam as figuras, montam objetos , escolhem o jogo que querem, trocam quando necessário e já manuseiam algumas ferramentas necessárias para andamento das atividades no computador.

As crianças estão começando a usar o teclado para a escrita do nome, sendo que alguns ainda necessitam do auxílio do crachá.

Através dos jogos pedagógicos, as crianças têm reforçado o seu aprendizado no que diz respeito às formas geométricas, seqüência, classificação, seriação, noções de grandeza, quantidade, relação quantidades-número, direção, cores. Com isso de uma forma prazerosa e dentro dos nossos objetivos, estamos ampliando o conhecimento das nossas crianças.

Trabalhando com o Projeto “Animais em extinção”, o computador tem sido um aliado muito significativo, pois, vem contribuindo para a realização de algumas atividades, como apresentação de fotos e vídeos de alguns animais.

PROJETO DIDÁTICO - JOÃO E O PÉ-DE-FEIJÃO

ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANA: pensamento lógico-matemático
TURMA: Pré
TEMPO PREVISTO: 2 meses
OBJETIVO COMPARTILHADO: confecção de dois jogos de percurso, sendo que os dois dizem respeito ao mesmo tema e cada um tem o seu tabuleiro específico.


OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
 - Conhecer o jogo e suas possibilidades;
 - Construir jogos com o auxílio do adulto;
 - Sentir-se capaz de jogar;
 - Adquirir comportamento de jogador;
 - Estimular as crianças a trabalhar em equipe;
 - Aprender a lidar com a frustração;
 - Desafiar a criança, desenvolvendo novas aprendizagens como: levantar hipóteses nas situações de problemas, ampliar relações quantitativas, fazer estimativas buscando soluções para desafios propostos.


ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
1ª ETAPA: Roda de conversa sobre o que é um jogo de percurso, levando jogos para as crianças jogarem;

2ª ETAPA: Definir um jogo a ser construído através de votação.

3ª ETAPA: Escolhido o jogo, definir os personagens e os caracteres que irão fazer parte dele, assim como o que iremos precisar para jogar. Faremos uma listagem e deixaremos exposta na sala.


4ª ETAPA: Jogar o Jogo Escolhido: João e o Pé-de-Feijão com as crianças.

5ª ETAPA: Roda de conversa para discutirmos como faremos o jogo, o que utilizaremos para montá-lo, vamos pintá-lo, vamos colocar figuras, como vai ser o gigante e o João?

6ª ETAPA: Iniciar a confecção do jogo, onde pintarão as folhas do pé-de-feijão, o gigante, o João, a galinha, a vaca, os ovos de ouro e a harpa.

7ª  ETAPA: Continuidade da confecção do jogo: algumas crianças desenharão os caracteres que irão fazer parte do jogo: o gigante, João, outras pintarão as figuras da vaca, da galinha com os ovos de ouro, da harpa e as demais concluirão as folhas do pé de feijão.

8ª ETAPA: Montagem do jogo: em folhas de papel carmim iniciaremos a construção dos jogos. As crianças colarão todo o percurso (tronco do pé de feijão), suas folhas e seus caracteres. 

9ª ETAPA: Criando as etapas do jogo: as crianças decidirão quais regras que o jogo terá, as quais ficarão expostas em sala e também serão digitadas para colocar nos jogos.

10ª ETAPA: Aplicação do Jogo: durante a semana subseqüentes estaremos aplicando o jogo com as crianças de 2 à 3 vezes por semana.Dividiremos as crianças em grupo de quatro para todos poderem estarem aprendendo.

11ª ETAPA: Confecção de um bilhete:  Com a ajuda das crianças confeccionaremos um bilhete para enviarmos a sala do Maternal II dizendo que gostaríamos de jogar o jogo com eles.   

Com o bilhete pronto as crianças o levarão até a sala do Maternal II.

12ª ETAPA: Socializar o jogo com o Maternal II: Durante a semana e se houver necessidade de mais dias, as crianças estarão indo jogar com as crianças do Maternal II.

13ª ETAPA: Roda de Conversa: Faremos uma avaliação para saber o que as crianças acharam do jogo e do jogar.Confeccionaremos um texto coletivo com as informações obtidas e o mesmo ficará exposto em sala.


Produto Final: Confecção de dois jogos para compor os cantinhos de jogos do Pré.